Что такое рисование?

 

Рисование - важный элемент изобразительной деятельности, 

который способствует развитию творческих способностей, эстетического восприятия,

 воображения и других навыков у детей. 

Виды рисования в ДОУ

• Предметное. Изображение отдельных предметов с передачей их свойств и признаков. Может включать рисование по памяти, с натуры или по предварительному наблюдению. 
• Сюжетное. Придумывание и реализация сюжета на определённую тему. Важно продумать композицию, колорит работы. 
• Декоративное. Создание орнамента, узора или декоративной композиции по мотивам различных видов прикладного искусства (хохломская роспись, гжель, жостовская роспись и др.). 

Деление на виды условно, так как каждый из них может содержать элементы другого. 

Основные задачи обучения рисованию

• помочь детям познать окружающую действительность, развить наблюдательность;
• воспитать чувство прекрасного;
• обучить приёмам изображения;
• сформировать творческие способности в создании выразительных образов предметов доступными для возраста средствами.

Методы и приёмы обучения

Используются различные методы и приёмы, которые можно разделить на несколько групп:

• Наглядные. Наблюдение, рассматривание предмета (обследование), использование образца, натуры, показ способов изображения. 
• Словесные. Беседа, объяснения, вопросы, художественное слово. 
• Игровые. Использование игровых ситуаций, привлечение сказочных персонажей, создание «волшебной кисточки» и др.. 
• Практические. Упражнения в освоении технических и изобразительных умений. 

Также применяются информационно-рецептивный (наблюдение, обследование), репродуктивный (закрепление знаний и навыков через упражнения), эвристический (поэлементное обучение творческой деятельности) и исследовательский методы (творческие задания). 

Материалы и оборудование

Для рисования в ДОУ используются:

• Цветные карандаши. Наборы различаются в зависимости от возрастной группы.
• Гуашь и акварель. Для детей дошкольного возраста удобнее непрозрачные краски - гуашь. Акварель рекомендуется для старшей и подготовительной групп.
• Кисти (круглые, беличьи, щетинистые).
• Бумага. Должна быть достаточно плотной, немного шероховатой. Детям младшей группы рекомендуется бумага размером в писчий лист.

Особенности организации занятий

• Возрастные группы. В разных группах меняются задачи и методы обучения. Например, в средней группе могут использоваться картинки или рисунки для лучшего воспроизведения образа, в старшей - уделяется внимание развитию самостоятельного творчества, в подготовительной - дети могут усваивать навыки на основе словесного объяснения.
• Развивающая среда. В группе может быть организован уголок изобразительной деятельности с материалами и оборудованием для рисования. Среда должна быть насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. 
• Использование наглядных материалов. Могут применяться картины, репродукции, иллюстрации для обогащения представлений детей об окружающем мире. 

Основная цель обучения рисованию в детском саду - научить детей изображению предметов и явлений как средству образного отражения жизненных впечатлений.